“那十七条，我能看吗。”
十二月十九号，下午四点十分。
年级组会议室的人刚散完。
武大军把抄告单收回信封里。
“不能。”
“为什么。”
“举报信正本在教育局信访科。”
“学校收到的就是这一张抄告单。”
“抄告单上只写条数，不写内容。”
“那正本什么时候能见。”
“调查组进来的时候。”
“什么时候进来。”
“没说。”
“那我怎么写说明。”
武大军把老花镜摘了。
“按流程，学校先报送初步说明，说明你三个月来的教学管理情况。”
“调查组进来以后，才会跟你逐条核实。”
“也就是说，”温良说，“我现在要对着一样我看不见的东西，写一份说明。”
“对。”
“三个工作日内。”
“三个工作日内。”
四点四十，教师办公室。
六张办公桌，今天下午在的有四个人。
温良坐下的时候，改作业那位把红笔换到左手，没有抬起头。
对桌那位起身去接水，回来的时候绕了半圈，从另一边过去了。
从他进门到坐下，没有一个人跟他说话。
三点二十那会儿，会议室里还有人围着他要模板格式。
一个半钟头。
他把教案本翻开，摊在桌上。
翻到背面那一页——上礼拜六画的两列，左边十七条，右边十二个钩五个叉。
他看了一遍。
然后他把这一页翻过去，露出后面的空白页。
他拧开钢笔的笔帽，把笔放在纸边上。
他要写的那份说明，一个字还没有。
五点零五。
对面那张桌子有人坐下了。
金秀兰。
她今天下午一直不在办公室。
她手里拿着一个牛皮纸袋，不厚。
她没有把袋子放在自己桌上。
她把它放在了温良的桌上，推过来。
温良的手停在教案本上。
“看完还我。”
“别留。”
温良没有立刻动。
“这是什么。”
“你自己看。”
他把袋子打开。
里面是一沓复印件。
三页。
第一页最上面那一行是打印的：
关于反映江城市第十四中学高三（7）班班主任温良违规行为的情况反映
温良把这三页拿在手里。
他没有翻。
“这个东西怎么到你手里的。”
金秀兰坐在对面。
她把两只手放在桌上。
“我有个老同学在信访科。”
“师专同班的，三十年了。”
“她今天下午值班。”
“她知道这是给谁的吗。”
“知道。”
“她说了什么。”
金秀兰想了一下。
“她说：这个班主任要是真的像上头写的这样，那这三页纸我今天就不该印。”
“她说她印了。”
“她印的时候旁边有人吗。”
“没有。”
“她自己印的，自己拿出来的。”
温良把那三页放在桌上。
“我要说一件事。”
“说。”
“你把这个给我，你有风险。”
“我知道。”
“你的老同学风险更大。”
“我也知道。”
金秀兰把身子往椅背上一靠。
“所以你赶紧看。”
“看完还我。”
温良从抽屉里拿出钢笔。
他把教案本往自己面前拖了两寸。
“你干什么。”
“抄。”
“抄？”
金秀兰坐直了。
“你拿手机拍不就完了。三页纸，三分钟。”
“不拍。”
“为什么不拍。”
温良把钢笔的笔帽拧下来，扣在笔尾上。
“拍了就有一个文件。”
“文件在手机里，手机会被要求交出来。”
“到那时候他们不会问我这三页写的是什么。”
“他们会问我这三页是从哪儿来的。”
“到那时候我只有两条路。”
“说，或者不说。”
“说了，今天下午在信访科值班的那个人就完了。”
“不说，我就是在瞒。”
他抬起头。
“抄下来的东西没有来路。”
“我抄。不留。”
金秀兰没有再说话。
她没有走。
她坐在对面那张椅子上，把搪瓷缸子端起来喝了一口，放下。
温良开始抄。
第一条。
一、该教师于九月一日课堂上，当众撕毁学生试卷，情节恶劣。
第二条。
二、该教师私自调阅学生三年考勤原始记录，用途不明。
第三条。
三、该教师未经家长同意，私自建立学生个人评价卡片五十三份。
他抄得很慢。
一个字一个字，不省略，不概括。
标点也抄。
错字也抄。
第三条上有一个“份”写成了“分”，他照着抄了，在旁边打了一个小括号。
四、该教师于十一月二十四日，将五十三名学生的个人评价数据公开张贴于教学楼走廊，侵犯学生隐私。
五、该教师私自增设班级考试一次，自行命题、自行印制、自行监考。
六、该教师干预年级考场编排，导致全年级三个班一百五十九名学生考场重排。
七、该教师于十一月二十六日，在非工作时间前往学生家庭住址楼下，行为不当。
抄到第七条的时候是五点四十。
对面那两位老师陆续走了。
走的时候有一个人在门口停了一下，回头看了一眼，又走了。
他没有说再见。
金秀兰没有走。
八、该教师收取学生私人笔记本，未办理任何交接手续。
九、该教师于十二月五日晚自习期间，令全班学生搬开课桌，并要求部分学生按立场当众站队，具有明显的分类与排斥性质。
温良的笔在第九条上停了两秒。
他的喉咙动了一下。
分类与排斥。
他把这五个字抄了上去。
十、该教师多次以学号代替姓名称呼学生。
十一、该教师擅自变更班级座位安排，未报年级组备案。
十二、该教师在教务处公开场合宣读本人处分记录，影响教师队伍形象。
十三、该教师私自向年级组以外人员泄露学生成绩数据。
六点十分。
办公室里只剩两个人。
走廊上的灯灭了一次，又亮了。
温良抄第十四条。
十四、
他的笔停住了。
他的指节压在纸边上。
复印件上那一行是这样的：
十四、该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。
温良没有抬头。
他把这一行从头到尾读了三遍。
九月二号，下午第二节。
就在这间办公室。
曹永年把一个牛皮纸档案袋放在他桌上，翻到中间那一页，用手指按住，念了“记过”两个字。
那天下午，是他自己把档案翻到底，说出那句话的。
“这份档案一共七页。”
“可装订孔有八个。”
改作业那位站起来了。
对桌那位把橘子扔在桌上走过来了。
靠窗那位女老师说了一句“这确实少一页”。
那天下午，这间办公室里，连他一共五个人。
那五个人，今天有三个还在这间办公室上班。
“金老师。”
“嗯。”
“九月二号下午第二节，你在不在这间办公室。”
金秀兰想了想。
“不在。”
“那天下午我带（8）班去操场量体温，量了一下午。”
“九月二号我记得清楚，因为那天下午有个孩子中暑。”
温良点了一下头。
他把笔重新落在纸上，把第十四条抄完。
抄完他没有往下抄第十五条。
他在第十四条旁边的空白处，用铅笔写了三个很小的字。
五个人。
九月二号那天，五个人都听见了前半句。
五个人也都听见了后半句。
“我不知道那上头写的是什么。”
“因为我自己都没见过。”
举报信第十四条，只写了前半句。
后半句没写。
不是写漏了。
写漏一句，和只写一半，在纸上看着一样。
六点五十，他抄完了十七条。
他把钢笔帽拧上。
他把那三页复印件对齐，装回牛皮纸袋，推回对面。
金秀兰把袋子接过去，折了一折，塞进自己的帆布包最里层。
“看完了？”
“看完了。”
“记住了？”
温良把教案本合上。
“抄下来了。”
金秀兰站起来。
她把帆布包背上，走了两步，又回头。
“小温。”
“嗯。”
“我这条路，只能用一次。”
“我知道。”
“今天用掉了。”
“我知道。”
她走了。
走到门口她没有关灯，把灯留着。
办公室里现在只剩他一个。
温良低头收拾桌子的时候看见了。
对面那张桌子上，那个搪瓷缸子还放在那儿。
她没有带走。
十二月十九号，下午四点十分。
年级组会议室的人刚散完。
武大军把抄告单收回信封里。
“不能。”
“为什么。”
“举报信正本在教育局信访科。”
“学校收到的就是这一张抄告单。”
“抄告单上只写条数，不写内容。”
“那正本什么时候能见。”
“调查组进来的时候。”
“什么时候进来。”
“没说。”
“那我怎么写说明。”
武大军把老花镜摘了。
“按流程，学校先报送初步说明，说明你三个月来的教学管理情况。”
“调查组进来以后，才会跟你逐条核实。”
“也就是说，”温良说，“我现在要对着一样我看不见的东西，写一份说明。”
“对。”
“三个工作日内。”
“三个工作日内。”
四点四十，教师办公室。
六张办公桌，今天下午在的有四个人。
温良坐下的时候，改作业那位把红笔换到左手，没有抬起头。
对桌那位起身去接水，回来的时候绕了半圈，从另一边过去了。
从他进门到坐下，没有一个人跟他说话。
三点二十那会儿，会议室里还有人围着他要模板格式。
一个半钟头。
他把教案本翻开，摊在桌上。
翻到背面那一页——上礼拜六画的两列，左边十七条，右边十二个钩五个叉。
他看了一遍。
然后他把这一页翻过去，露出后面的空白页。
他拧开钢笔的笔帽，把笔放在纸边上。
他要写的那份说明，一个字还没有。
五点零五。
对面那张桌子有人坐下了。
金秀兰。
她今天下午一直不在办公室。
她手里拿着一个牛皮纸袋，不厚。
她没有把袋子放在自己桌上。
她把它放在了温良的桌上，推过来。
温良的手停在教案本上。
“看完还我。”
“别留。”
温良没有立刻动。
“这是什么。”
“你自己看。”
他把袋子打开。
里面是一沓复印件。
三页。
第一页最上面那一行是打印的：
关于反映江城市第十四中学高三（7）班班主任温良违规行为的情况反映
温良把这三页拿在手里。
他没有翻。
“这个东西怎么到你手里的。”
金秀兰坐在对面。
她把两只手放在桌上。
“我有个老同学在信访科。”
“师专同班的，三十年了。”
“她今天下午值班。”
“她知道这是给谁的吗。”
“知道。”
“她说了什么。”
金秀兰想了一下。
“她说：这个班主任要是真的像上头写的这样，那这三页纸我今天就不该印。”
“她说她印了。”
“她印的时候旁边有人吗。”
“没有。”
“她自己印的，自己拿出来的。”
温良把那三页放在桌上。
“我要说一件事。”
“说。”
“你把这个给我，你有风险。”
“我知道。”
“你的老同学风险更大。”
“我也知道。”
金秀兰把身子往椅背上一靠。
“所以你赶紧看。”
“看完还我。”
温良从抽屉里拿出钢笔。
他把教案本往自己面前拖了两寸。
“你干什么。”
“抄。”
“抄？”
金秀兰坐直了。
“你拿手机拍不就完了。三页纸，三分钟。”
“不拍。”
“为什么不拍。”
温良把钢笔的笔帽拧下来，扣在笔尾上。
“拍了就有一个文件。”
“文件在手机里，手机会被要求交出来。”
“到那时候他们不会问我这三页写的是什么。”
“他们会问我这三页是从哪儿来的。”
“到那时候我只有两条路。”
“说，或者不说。”
“说了，今天下午在信访科值班的那个人就完了。”
“不说，我就是在瞒。”
他抬起头。
“抄下来的东西没有来路。”
“我抄。不留。”
金秀兰没有再说话。
她没有走。
她坐在对面那张椅子上，把搪瓷缸子端起来喝了一口，放下。
温良开始抄。
第一条。
一、该教师于九月一日课堂上，当众撕毁学生试卷，情节恶劣。
第二条。
二、该教师私自调阅学生三年考勤原始记录，用途不明。
第三条。
三、该教师未经家长同意，私自建立学生个人评价卡片五十三份。
他抄得很慢。
一个字一个字，不省略，不概括。
标点也抄。
错字也抄。
第三条上有一个“份”写成了“分”，他照着抄了，在旁边打了一个小括号。
四、该教师于十一月二十四日，将五十三名学生的个人评价数据公开张贴于教学楼走廊，侵犯学生隐私。
五、该教师私自增设班级考试一次，自行命题、自行印制、自行监考。
六、该教师干预年级考场编排，导致全年级三个班一百五十九名学生考场重排。
七、该教师于十一月二十六日，在非工作时间前往学生家庭住址楼下，行为不当。
抄到第七条的时候是五点四十。
对面那两位老师陆续走了。
走的时候有一个人在门口停了一下，回头看了一眼，又走了。
他没有说再见。
金秀兰没有走。
八、该教师收取学生私人笔记本，未办理任何交接手续。
九、该教师于十二月五日晚自习期间，令全班学生搬开课桌，并要求部分学生按立场当众站队，具有明显的分类与排斥性质。
温良的笔在第九条上停了两秒。
他的喉咙动了一下。
分类与排斥。
他把这五个字抄了上去。
十、该教师多次以学号代替姓名称呼学生。
十一、该教师擅自变更班级座位安排，未报年级组备案。
十二、该教师在教务处公开场合宣读本人处分记录，影响教师队伍形象。
十三、该教师私自向年级组以外人员泄露学生成绩数据。
六点十分。
办公室里只剩两个人。
走廊上的灯灭了一次，又亮了。
温良抄第十四条。
十四、
他的笔停住了。
他的指节压在纸边上。
复印件上那一行是这样的：
十四、该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。
温良没有抬头。
他把这一行从头到尾读了三遍。
九月二号，下午第二节。
就在这间办公室。
曹永年把一个牛皮纸档案袋放在他桌上，翻到中间那一页，用手指按住，念了“记过”两个字。
那天下午，是他自己把档案翻到底，说出那句话的。
“这份档案一共七页。”
“可装订孔有八个。”
改作业那位站起来了。
对桌那位把橘子扔在桌上走过来了。
靠窗那位女老师说了一句“这确实少一页”。
那天下午，这间办公室里，连他一共五个人。
那五个人，今天有三个还在这间办公室上班。
“金老师。”
“嗯。”
“九月二号下午第二节，你在不在这间办公室。”
金秀兰想了想。
“不在。”
“那天下午我带（8）班去操场量体温，量了一下午。”
“九月二号我记得清楚，因为那天下午有个孩子中暑。”
温良点了一下头。
他把笔重新落在纸上，把第十四条抄完。
抄完他没有往下抄第十五条。
他在第十四条旁边的空白处，用铅笔写了三个很小的字。
五个人。
九月二号那天，五个人都听见了前半句。
五个人也都听见了后半句。
“我不知道那上头写的是什么。”
“因为我自己都没见过。”
举报信第十四条，只写了前半句。
后半句没写。
不是写漏了。
写漏一句，和只写一半，在纸上看着一样。
六点五十，他抄完了十七条。
他把钢笔帽拧上。
他把那三页复印件对齐，装回牛皮纸袋，推回对面。
金秀兰把袋子接过去，折了一折，塞进自己的帆布包最里层。
“看完了？”
“看完了。”
“记住了？”
温良把教案本合上。
“抄下来了。”
金秀兰站起来。
她把帆布包背上，走了两步，又回头。
“小温。”
“嗯。”
“我这条路，只能用一次。”
“我知道。”
“今天用掉了。”
“我知道。”
她走了。
走到门口她没有关灯，把灯留着。
办公室里现在只剩他一个。
温良低头收拾桌子的时候看见了。
对面那张桌子上，那个搪瓷缸子还放在那儿。
她没有带走。
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