九月一日，小学开学。
言秋六点就被敲门声震醒了。
不是平时那种手指关节叩门，是巴掌拍门，节奏又快又急，整条走廊都能听见。
“秋秋！今天开学！快点快点快点！”
他趿拉着拖鞋去开门。
沈诗情站在走廊里，已经换好了新校服。
白衬衫，格子背带裙，领口系着浅蓝色的小领巾。
头发梳得比平时整齐得多，辫梢上别着一个新发卡，是粉色的蝴蝶结款式。
新书包也背上了，粉色的，上面印着一只卡通兔子，鼓鼓囊囊的，不知道塞了什么。
“你什么时候起的？”
“六点不到就起了！我妈说太早了让我再睡一会儿，但我睡不着！”
她说话的时候还在原地蹦跶，马尾辫跟着一跳一跳的。
“我听到你爸在阳台上跟大黄说话，我就过来了！你快点换衣服！我爸妈和你爸妈都说今天要一起送我们！”
言秋换好校服，洗漱完毕，背上书包。
他的校服是白衬衫配深蓝色短裤，书包是深蓝色的，许文珊特意挑的和校服同色系。
他妈在门口帮他整理了一下领子，又拿梳子把他睡翘的那撮头发压下去。
压了好几下也没压住，最后放弃了，说算了反正到学校也会乱的。
两家人一起出门，阵仗堪比当年去海边。
沈南风和言行舟走前面，讨论小学门口的交通状况。
“那条路早晚高峰肯定堵，以后接送得提前出门。”
“走路就一刻钟，不用开车，顺便锻炼身体。”言行舟倒是觉得没什么。
“再说了，四个大人只需要来一个就行了，也不这么麻烦，提前安排好就接送行了。”
“也对。”
许文珊和林佳佳走在后面，交流第一天上学要带的文具清单。
言秋和沈诗情走在中间。
大黄被许文珊牵着，也跟着来送行，尾巴摇得很欢。
九月的南京还很热。
梧桐树荫下光影斑驳，知了还在叫，和老家院子里那棵梧桐树上的知了叫声一模一样。
言秋听着这个熟悉的声音，忽然意识到一个事实——从今天起，他和沈诗情不光是邻居，不光是青梅竹马，而且还可能是同班同学。
每天早上一起上学，下午一起放学，哪怕不在一个班，中间最多也就隔着一条走廊的距离。
沈诗情一路上都在记路。
包子铺、水果店、还有小区门口的一棵歪脖子树。
她说这样以后放学回家就不会走丢了。
言秋觉得以她的方向感大概两三天就能把这条路背下来，毕竟她连海边退潮的时间都能记住。
学校门口人山人海。
全是家长和孩子，有的在拍照，有的在整理书包带子，有的蹲下来反复叮嘱:“上课认真听讲”“和同学好好相处”。
沈南风也举着相机拍了好几张，让沈诗情和言秋站在校门口合影。
沈诗情拉着言秋的袖子，冲镜头比了个剪刀手。
言秋站在她旁边，表情比平时柔和一些。
“秋秋，我们会分到一个班吗？”排队进校门的时候，沈诗情小声问。
刚才那股兴奋劲儿突然收敛了不少，声音里夹着一丝紧张。
“不知道。分班名单在公告栏上。”
“我去看！”
她拉着言秋挤进人群。
公告栏前面已经围了不少家长和孩子，她从一个叔叔的胳膊肘下面钻进去，言秋跟在她后面。
名单按班级排列。
一班在最上面，七班在最底下。
沈诗情从一班开始看，手指顺着名单一行一行地划。一班没有她，也没有言秋。
二班。
她划到一半，手指停住了。
“秋秋！”
“看到了。”
“言秋——沈诗情——挨着的！你的名字和我的名字挨着的！”
她开心的差点在公告栏前面跳起来，被言秋按住了肩膀。
确实，二班的名单上，“言秋”和“沈诗情”排在相邻的位置。
同年同月同日生，学号也是连着的。
这种事情大概只有命运能安排。
或者说，是当年两个在同一天同一家医院重逢的老同学，在填入学资料的时候默契地同时交了表格。
“太好了！”她拽着他的袖子晃了好几下，“以后你在学校也要跟我在一起！”
“一直在一起。”
“拉钩。”
“马上要进教室了。”
“那就进教室之前拉。”
言秋伸出手，和她在公告栏前面勾了勾小拇指。
旁边有个家长笑着对自己孩子说“你看人家小朋友关系多好”。
二班的班主任姓李，三十多岁，扎着低马尾，说话声音很温柔。
她站在教室门口一个一个迎接新同学，轮到言秋和沈诗情的时候，低头看了看名单，抬头看了看手牵手的二人。
“你们两个看起来关系很好，是好朋友吗？”
“是！”
沈诗情抢答，“而且还是同年同月同日生！都是七月二十五号！在同一家医院！”
李老师愣了一下，然后笑了。
“那真是缘分，进去吧，座位可以自己选。”
沈诗情立刻拉着言秋占了靠窗的两个位置。
“我要坐靠窗的位置，那样上课无聊的时候还能看看风景，秋秋你坐我旁边吧！”
“行。”
她坐在靠窗那边，言秋坐在她旁边。
窗户外能看到操场和一棵大梧桐树，树荫正好遮住窗户的一半。
教室里开了风扇，阳光透过树叶洒在课桌上，斑斑驳驳的。
“以后我就坐这里了。”她把书包放好，拍了拍桌面。
她又凑到言秋那边看了看他的课桌。
“你的桌子比我的新。”
“一样的。”
“你的更亮。”
言秋把自己的课桌擦了一遍，又帮她把她的也擦了。
沈诗情从书包里掏出一支新铅笔放在课桌右上角，一块新橡皮放在铅笔旁边，然后是尺子、文具盒、一本画画本.......
她准备充分得像是要去参加文具展览。
主打一个有备无患。
言秋的书包里只有必需的几样——铅笔、橡皮、尺子、本子。
许文珊说第一天不用带太多，先看看老师怎么要求。
“你的文具好少。”沈诗情伸头看了一眼他的书包。
“够用就行。”
“不够的话我的借你，我带了两个橡皮，一个是擦铅笔的，一个是……”她拿起那块白色橡皮看了看，“也是擦铅笔的。反正多一个。”
她把其中一块橡皮放在两个人的课桌交界处，一半在言秋桌上，一半在她自己桌上。
“这个算我们共用的。”
她的语气就和当年把磨牙棒分他一半、把贝壳分他一半、把奶油花分他一半一样自然。
言秋把那块橡皮摆正，没有推回去。
李老师走上讲台，教室安静下来。她先自我介绍，然后请每个小朋友站起来说一下自己的名字。
这是言秋最不担心的环节。
说话这件事他从一岁就开始练了。
沈诗情更不担心，她从早说到晚，嘴巴除了睡觉基本没停过。
轮到她的时候，她站起来，声音响亮得整个教室都能听到。
“我叫沈诗情！诗是古诗的诗，情是心情的情！我今年六岁！我喜欢画画！我家住在学校旁边，走路一刻钟就到了！”
李老师笑着说诗情很开朗。
轮到言秋，他站起来简单地说了句“我叫言秋，言语的言，秋天的秋”，然后就坐下了。
沈诗情凑过来:“你说得太少了。”
“把话留给有需要的人。”
她想了想觉得有道理，举手要求补充发言。
“老师我刚才忘了说，我的好朋友是言秋，他就坐在我旁边。”
全班同学都往他们这边看。
李老师忍俊不禁:“好的，那言秋同学以后多帮助诗情同学。”
言秋有些尴尬点了点头，其实他是个社恐来着，这还是第一次有这么多目光聚集在他的身上。
上午发新书。
语文书、数学书、品德与生活、音乐、美术，一本一本发下来。
沈诗情每一本都要翻开看看封面，然后把封面上的字挨个念一遍。
念到“品德与生活”的时候卡住了。
“德”字不认识。
言秋在旁边帮她指了一下。
“这个念德。”
“德——品德与生活。”她恍然大悟，用铅笔在书皮内侧写了一个小小的“德”字做标记。
那个“德”字的笔画歪歪扭扭的，但每一笔都写得很认真。
发完书之后，李老师在黑板上画了一个大表格，开始选班干部。
班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员，每个职位下面写一行空格，等同学们毛遂自荐。
选班长的时候，好几个小朋友举手。
沈诗情没举手，她对这个职位不感兴趣。
选文艺委员的时候，她的手刷地举起来，举得比任何人都高。
“沈诗情同学，你想竞选文艺委员吗？”
“想！我会画画！”
“文艺委员除了画画，还要负责班级的黑板报和文艺活动——”
“我都会！”她站起来，“我可以画黑板报！我会画太阳和大海！我还会唱歌！小燕子穿花衣年年春天来这里——”
李老师笑着让她先坐下，说竞选要一个一个来。
最后举手投票，沈诗情以压倒性优势当选文艺委员。
她的竞争对手只有一个——一个小男生举手说他会弹电子琴，但没带电子琴来，没法现场展示。
同学们觉得不够有说服力，甚至还有人说他是奥特曼，只是没带变身器而已。
投票的时候，沈诗情率先把手举得高高的，投了自己一票。
然后回头看了言秋一眼。
言秋也举了手。
她又瞪了旁边几个还不认识的小朋友一眼。
又有三个人举了手。
“恭喜沈诗情同学当选文艺委员。”李老师在黑板上写下她的名字。
她坐下的时候嘴角翘得老高，凑了过来:“以后黑板报的事你要帮我。”
“好。”
“你负责写字的那个部分，你字好看。”
“好。”
午饭是在学校食堂吃的。
不锈钢的餐盘，一格米饭一格菜一格汤。
沈诗情第一次用这种餐盘，端的时候小心翼翼地捧着，生怕洒了。
她的菜格里有一块红烧肉。
她咬了一口，表情立刻变了。
“没有我爸做的好吃。”
“你爸那是秘制。”
“对，秘制。”
她想了想，把那块肉还是吃完了，没有浪费。
然后她从口袋里掏出一颗糖，放在言秋的餐盘旁边。
糖纸是粉色小兔子图案，边角有点皱了。
“你带了几颗？”
“三颗，上午一颗下午一颗放学一颗。”
“分我一颗你就只剩两颗了。”
“那下午不吃，放学再吃，反正你每天也要吃一颗。”
言秋把糖收进口袋。
沈诗情的口袋大概是哆啦A梦的四次元空间，里面什么都能掏出来——糖、橡皮、贝壳、石头、薄荷叶、压扁的帽穗。
这次是糖，下次搞不好会掏出一只蝌蚪。
下午第一节课是语文，李老师教拼音。
她在黑板上写了六个单韵母，a O e i U ü，一个一个教发音。
小朋友们跟读的声音整齐又稚嫩。
有的把e读成了鹅，有的把ü读成了呜。
沈诗情读得很认真，嘴巴张得圆圆的，但读到ü的时候遇到了困难。
那个ü上的两点让她很困惑，她觉得应该读成U。
“ü——淤——”李老师示范。
“污——淤——”沈诗情努力模仿。
“诗情同学再试试。”
“淤——”这次终于对了。
她松了口气，转头看言秋，用眼神问他“我读对了吗”。
言秋点了点头。
她在本子上工工整整地写了三个ü，每个ü的两点都画得特别大，像是ü长了两个大眼睛。
言秋翻开语文课本。
这些拼音他前世学过，后来用了二十多年，熟到不需要经过大脑。
但他还是一笔一画地在本子上跟着写。
重新学一遍也挺好的——不是以一个大人的视角俯视这些知识，而是坐在她旁边，和她一起从头开始。
这种感觉，和他重生后第一次翻身、第一次走路、第一次叫她名字一样。
有一种缓慢而踏实的重量。
下午四点半，放学铃声响起。
两家的家长都来了。
沈南风和言行舟下午特意提前下班，两个妈妈也一起来了。
沈诗情一出校门就扑到林佳佳怀里，然后立刻站直了宣布自己当了文艺委员。
沈南风一把把她抱起来转了个圈。
“女儿出息了！才第一天就当官！”
“文艺委员不是官，是为大家服务的。”
这话大概是李老师教的，她说得一字不差，但语气里全是得意。
“言秋呢？你当什么了？”许文珊问。
“没当。”
“他帮沈诗情当上了文艺委员。”言行舟在旁边说。
“你怎么知道？”
“因为她竞选的时候肯定瞪他了，他一举手，别人就跟着举。”
言秋没说话。
沈诗情在旁边捂住嘴笑。
知子莫若父，言行舟观察儿子看了六年，这点套路早就摸透了。
回到家，言秋把书包挂在椅背上，开始整理今天发的新书。
语文、数学、品德与生活、音乐、美术，一本一本摞好。
他坐到床边，打开系统面板。
六岁生日时签到的也是一个天赋:
【危机预警（初级）】
【技能说明：当宿主或宿主关心的人即将面临危险时，宿主会提前获得模糊的预警信号。
预警方式为直觉性的不安感，无法精确告知危险的具体内容、时间和地点，但足以引起宿主的警觉。
温馨提示：本技能无法预知所有危险，也无法直接消除危险。
它的作用是给你一个提前反应的机会。剩下的，靠你自己。】
和前几年的奖励不太一样。
过目不忘是学习辅助，体能强化是身体底子，情感感知和情绪安抚是社交能力，都是正向增益型的技能。
危机预警偏是防御型的。
系统第一次给了他一个明确带有保护色彩的能力，而且说明里特别提到了“宿主关心的人”——预警范围不仅限于他自己，还包括他在意的人。
这意味着系统认为，从六岁开始，他的生活半径足够大、他身边的人足够重要，大到需要一个危险预警系统来兜底。
他把面板关掉，走到阳台上。
大黄趴在狗窝里，下巴搁在那块从海边带回来的圆石头上，睡得正香。
楼下的银杏树在夜风里轻轻晃着叶子，路灯把树影投在路面上，安安静静的。
他蹲下来摸了摸大黄的耳朵。
大黄迷迷糊糊地摇了摇尾巴。
“我会看着她的。”言秋心中默念。
大黄打了个哈欠，翻了个身继续睡。
回到房间，言秋从书架上拿下一张白纸，开始用铅笔写今天的课程笔记。
不是给自己看的，是给沈诗情准备的拼音复习表。
他把六个单韵母写成一排，每个韵母下面用楷体标注发音，ü的旁边特意画了一个小圆圈。
因为沈诗情在本子上把ü的两点画得特别大，他觉得她大概会喜欢这个小圆圈。
明天早读的时候给她。
她应该会高兴。
言秋六点就被敲门声震醒了。
不是平时那种手指关节叩门，是巴掌拍门，节奏又快又急，整条走廊都能听见。
“秋秋！今天开学！快点快点快点！”
他趿拉着拖鞋去开门。
沈诗情站在走廊里，已经换好了新校服。
白衬衫，格子背带裙，领口系着浅蓝色的小领巾。
头发梳得比平时整齐得多，辫梢上别着一个新发卡，是粉色的蝴蝶结款式。
新书包也背上了，粉色的，上面印着一只卡通兔子，鼓鼓囊囊的，不知道塞了什么。
“你什么时候起的？”
“六点不到就起了！我妈说太早了让我再睡一会儿，但我睡不着！”
她说话的时候还在原地蹦跶，马尾辫跟着一跳一跳的。
“我听到你爸在阳台上跟大黄说话，我就过来了！你快点换衣服！我爸妈和你爸妈都说今天要一起送我们！”
言秋换好校服，洗漱完毕，背上书包。
他的校服是白衬衫配深蓝色短裤，书包是深蓝色的，许文珊特意挑的和校服同色系。
他妈在门口帮他整理了一下领子，又拿梳子把他睡翘的那撮头发压下去。
压了好几下也没压住，最后放弃了，说算了反正到学校也会乱的。
两家人一起出门，阵仗堪比当年去海边。
沈南风和言行舟走前面，讨论小学门口的交通状况。
“那条路早晚高峰肯定堵，以后接送得提前出门。”
“走路就一刻钟，不用开车，顺便锻炼身体。”言行舟倒是觉得没什么。
“再说了，四个大人只需要来一个就行了，也不这么麻烦，提前安排好就接送行了。”
“也对。”
许文珊和林佳佳走在后面，交流第一天上学要带的文具清单。
言秋和沈诗情走在中间。
大黄被许文珊牵着，也跟着来送行，尾巴摇得很欢。
九月的南京还很热。
梧桐树荫下光影斑驳，知了还在叫，和老家院子里那棵梧桐树上的知了叫声一模一样。
言秋听着这个熟悉的声音，忽然意识到一个事实——从今天起，他和沈诗情不光是邻居，不光是青梅竹马，而且还可能是同班同学。
每天早上一起上学，下午一起放学，哪怕不在一个班，中间最多也就隔着一条走廊的距离。
沈诗情一路上都在记路。
包子铺、水果店、还有小区门口的一棵歪脖子树。
她说这样以后放学回家就不会走丢了。
言秋觉得以她的方向感大概两三天就能把这条路背下来，毕竟她连海边退潮的时间都能记住。
学校门口人山人海。
全是家长和孩子，有的在拍照，有的在整理书包带子，有的蹲下来反复叮嘱:“上课认真听讲”“和同学好好相处”。
沈南风也举着相机拍了好几张，让沈诗情和言秋站在校门口合影。
沈诗情拉着言秋的袖子，冲镜头比了个剪刀手。
言秋站在她旁边，表情比平时柔和一些。
“秋秋，我们会分到一个班吗？”排队进校门的时候，沈诗情小声问。
刚才那股兴奋劲儿突然收敛了不少，声音里夹着一丝紧张。
“不知道。分班名单在公告栏上。”
“我去看！”
她拉着言秋挤进人群。
公告栏前面已经围了不少家长和孩子，她从一个叔叔的胳膊肘下面钻进去，言秋跟在她后面。
名单按班级排列。
一班在最上面，七班在最底下。
沈诗情从一班开始看，手指顺着名单一行一行地划。一班没有她，也没有言秋。
二班。
她划到一半，手指停住了。
“秋秋！”
“看到了。”
“言秋——沈诗情——挨着的！你的名字和我的名字挨着的！”
她开心的差点在公告栏前面跳起来，被言秋按住了肩膀。
确实，二班的名单上，“言秋”和“沈诗情”排在相邻的位置。
同年同月同日生，学号也是连着的。
这种事情大概只有命运能安排。
或者说，是当年两个在同一天同一家医院重逢的老同学，在填入学资料的时候默契地同时交了表格。
“太好了！”她拽着他的袖子晃了好几下，“以后你在学校也要跟我在一起！”
“一直在一起。”
“拉钩。”
“马上要进教室了。”
“那就进教室之前拉。”
言秋伸出手，和她在公告栏前面勾了勾小拇指。
旁边有个家长笑着对自己孩子说“你看人家小朋友关系多好”。
二班的班主任姓李，三十多岁，扎着低马尾，说话声音很温柔。
她站在教室门口一个一个迎接新同学，轮到言秋和沈诗情的时候，低头看了看名单，抬头看了看手牵手的二人。
“你们两个看起来关系很好，是好朋友吗？”
“是！”
沈诗情抢答，“而且还是同年同月同日生！都是七月二十五号！在同一家医院！”
李老师愣了一下，然后笑了。
“那真是缘分，进去吧，座位可以自己选。”
沈诗情立刻拉着言秋占了靠窗的两个位置。
“我要坐靠窗的位置，那样上课无聊的时候还能看看风景，秋秋你坐我旁边吧！”
“行。”
她坐在靠窗那边，言秋坐在她旁边。
窗户外能看到操场和一棵大梧桐树，树荫正好遮住窗户的一半。
教室里开了风扇，阳光透过树叶洒在课桌上，斑斑驳驳的。
“以后我就坐这里了。”她把书包放好，拍了拍桌面。
她又凑到言秋那边看了看他的课桌。
“你的桌子比我的新。”
“一样的。”
“你的更亮。”
言秋把自己的课桌擦了一遍，又帮她把她的也擦了。
沈诗情从书包里掏出一支新铅笔放在课桌右上角，一块新橡皮放在铅笔旁边，然后是尺子、文具盒、一本画画本.......
她准备充分得像是要去参加文具展览。
主打一个有备无患。
言秋的书包里只有必需的几样——铅笔、橡皮、尺子、本子。
许文珊说第一天不用带太多，先看看老师怎么要求。
“你的文具好少。”沈诗情伸头看了一眼他的书包。
“够用就行。”
“不够的话我的借你，我带了两个橡皮，一个是擦铅笔的，一个是……”她拿起那块白色橡皮看了看，“也是擦铅笔的。反正多一个。”
她把其中一块橡皮放在两个人的课桌交界处，一半在言秋桌上，一半在她自己桌上。
“这个算我们共用的。”
她的语气就和当年把磨牙棒分他一半、把贝壳分他一半、把奶油花分他一半一样自然。
言秋把那块橡皮摆正，没有推回去。
李老师走上讲台，教室安静下来。她先自我介绍，然后请每个小朋友站起来说一下自己的名字。
这是言秋最不担心的环节。
说话这件事他从一岁就开始练了。
沈诗情更不担心，她从早说到晚，嘴巴除了睡觉基本没停过。
轮到她的时候，她站起来，声音响亮得整个教室都能听到。
“我叫沈诗情！诗是古诗的诗，情是心情的情！我今年六岁！我喜欢画画！我家住在学校旁边，走路一刻钟就到了！”
李老师笑着说诗情很开朗。
轮到言秋，他站起来简单地说了句“我叫言秋，言语的言，秋天的秋”，然后就坐下了。
沈诗情凑过来:“你说得太少了。”
“把话留给有需要的人。”
她想了想觉得有道理，举手要求补充发言。
“老师我刚才忘了说，我的好朋友是言秋，他就坐在我旁边。”
全班同学都往他们这边看。
李老师忍俊不禁:“好的，那言秋同学以后多帮助诗情同学。”
言秋有些尴尬点了点头，其实他是个社恐来着，这还是第一次有这么多目光聚集在他的身上。
上午发新书。
语文书、数学书、品德与生活、音乐、美术，一本一本发下来。
沈诗情每一本都要翻开看看封面，然后把封面上的字挨个念一遍。
念到“品德与生活”的时候卡住了。
“德”字不认识。
言秋在旁边帮她指了一下。
“这个念德。”
“德——品德与生活。”她恍然大悟，用铅笔在书皮内侧写了一个小小的“德”字做标记。
那个“德”字的笔画歪歪扭扭的，但每一笔都写得很认真。
发完书之后，李老师在黑板上画了一个大表格，开始选班干部。
班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员，每个职位下面写一行空格，等同学们毛遂自荐。
选班长的时候，好几个小朋友举手。
沈诗情没举手，她对这个职位不感兴趣。
选文艺委员的时候，她的手刷地举起来，举得比任何人都高。
“沈诗情同学，你想竞选文艺委员吗？”
“想！我会画画！”
“文艺委员除了画画，还要负责班级的黑板报和文艺活动——”
“我都会！”她站起来，“我可以画黑板报！我会画太阳和大海！我还会唱歌！小燕子穿花衣年年春天来这里——”
李老师笑着让她先坐下，说竞选要一个一个来。
最后举手投票，沈诗情以压倒性优势当选文艺委员。
她的竞争对手只有一个——一个小男生举手说他会弹电子琴，但没带电子琴来，没法现场展示。
同学们觉得不够有说服力，甚至还有人说他是奥特曼，只是没带变身器而已。
投票的时候，沈诗情率先把手举得高高的，投了自己一票。
然后回头看了言秋一眼。
言秋也举了手。
她又瞪了旁边几个还不认识的小朋友一眼。
又有三个人举了手。
“恭喜沈诗情同学当选文艺委员。”李老师在黑板上写下她的名字。
她坐下的时候嘴角翘得老高，凑了过来:“以后黑板报的事你要帮我。”
“好。”
“你负责写字的那个部分，你字好看。”
“好。”
午饭是在学校食堂吃的。
不锈钢的餐盘，一格米饭一格菜一格汤。
沈诗情第一次用这种餐盘，端的时候小心翼翼地捧着，生怕洒了。
她的菜格里有一块红烧肉。
她咬了一口，表情立刻变了。
“没有我爸做的好吃。”
“你爸那是秘制。”
“对，秘制。”
她想了想，把那块肉还是吃完了，没有浪费。
然后她从口袋里掏出一颗糖，放在言秋的餐盘旁边。
糖纸是粉色小兔子图案，边角有点皱了。
“你带了几颗？”
“三颗，上午一颗下午一颗放学一颗。”
“分我一颗你就只剩两颗了。”
“那下午不吃，放学再吃，反正你每天也要吃一颗。”
言秋把糖收进口袋。
沈诗情的口袋大概是哆啦A梦的四次元空间，里面什么都能掏出来——糖、橡皮、贝壳、石头、薄荷叶、压扁的帽穗。
这次是糖，下次搞不好会掏出一只蝌蚪。
下午第一节课是语文，李老师教拼音。
她在黑板上写了六个单韵母，a O e i U ü，一个一个教发音。
小朋友们跟读的声音整齐又稚嫩。
有的把e读成了鹅，有的把ü读成了呜。
沈诗情读得很认真，嘴巴张得圆圆的，但读到ü的时候遇到了困难。
那个ü上的两点让她很困惑，她觉得应该读成U。
“ü——淤——”李老师示范。
“污——淤——”沈诗情努力模仿。
“诗情同学再试试。”
“淤——”这次终于对了。
她松了口气，转头看言秋，用眼神问他“我读对了吗”。
言秋点了点头。
她在本子上工工整整地写了三个ü，每个ü的两点都画得特别大，像是ü长了两个大眼睛。
言秋翻开语文课本。
这些拼音他前世学过，后来用了二十多年，熟到不需要经过大脑。
但他还是一笔一画地在本子上跟着写。
重新学一遍也挺好的——不是以一个大人的视角俯视这些知识，而是坐在她旁边，和她一起从头开始。
这种感觉，和他重生后第一次翻身、第一次走路、第一次叫她名字一样。
有一种缓慢而踏实的重量。
下午四点半，放学铃声响起。
两家的家长都来了。
沈南风和言行舟下午特意提前下班，两个妈妈也一起来了。
沈诗情一出校门就扑到林佳佳怀里，然后立刻站直了宣布自己当了文艺委员。
沈南风一把把她抱起来转了个圈。
“女儿出息了！才第一天就当官！”
“文艺委员不是官，是为大家服务的。”
这话大概是李老师教的，她说得一字不差，但语气里全是得意。
“言秋呢？你当什么了？”许文珊问。
“没当。”
“他帮沈诗情当上了文艺委员。”言行舟在旁边说。
“你怎么知道？”
“因为她竞选的时候肯定瞪他了，他一举手，别人就跟着举。”
言秋没说话。
沈诗情在旁边捂住嘴笑。
知子莫若父，言行舟观察儿子看了六年，这点套路早就摸透了。
回到家，言秋把书包挂在椅背上，开始整理今天发的新书。
语文、数学、品德与生活、音乐、美术，一本一本摞好。
他坐到床边，打开系统面板。
六岁生日时签到的也是一个天赋:
【危机预警（初级）】
【技能说明：当宿主或宿主关心的人即将面临危险时，宿主会提前获得模糊的预警信号。
预警方式为直觉性的不安感，无法精确告知危险的具体内容、时间和地点，但足以引起宿主的警觉。
温馨提示：本技能无法预知所有危险，也无法直接消除危险。
它的作用是给你一个提前反应的机会。剩下的，靠你自己。】
和前几年的奖励不太一样。
过目不忘是学习辅助，体能强化是身体底子，情感感知和情绪安抚是社交能力，都是正向增益型的技能。
危机预警偏是防御型的。
系统第一次给了他一个明确带有保护色彩的能力，而且说明里特别提到了“宿主关心的人”——预警范围不仅限于他自己，还包括他在意的人。
这意味着系统认为，从六岁开始，他的生活半径足够大、他身边的人足够重要，大到需要一个危险预警系统来兜底。
他把面板关掉，走到阳台上。
大黄趴在狗窝里，下巴搁在那块从海边带回来的圆石头上，睡得正香。
楼下的银杏树在夜风里轻轻晃着叶子，路灯把树影投在路面上，安安静静的。
他蹲下来摸了摸大黄的耳朵。
大黄迷迷糊糊地摇了摇尾巴。
“我会看着她的。”言秋心中默念。
大黄打了个哈欠，翻了个身继续睡。
回到房间，言秋从书架上拿下一张白纸，开始用铅笔写今天的课程笔记。
不是给自己看的，是给沈诗情准备的拼音复习表。
他把六个单韵母写成一排，每个韵母下面用楷体标注发音，ü的旁边特意画了一个小圆圈。
因为沈诗情在本子上把ü的两点画得特别大，他觉得她大概会喜欢这个小圆圈。
明天早读的时候给她。
她应该会高兴。
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